Connect with us

Top News

Un regard intérieur sur un pilote apprenant le français à l’école de Moncton

Published

on

Un regard intérieur sur un pilote apprenant le français à l’école de Moncton

C’est le milieu de la matinée au Maplehurst Middle School. Les couloirs sont bondés alors que les enfants passent d’une classe à l’autre.

Au-dessus des bavardages, la musique française retentit des haut-parleurs le long des couloirs. Certains panneaux sont écrits dans les deux langues.

Il s’agit de l’école intermédiaire Maplehurst, une nouvelle école située dans un quartier à croissance rapide de Moncton, et un aperçu potentiel de l’avenir de l’enseignement du français langue seconde au Nouveau-Brunswick.

Maplehurst est l’un des 24 projets «Language Learning Opportunities» – des écoles anglophones pilotent une nouvelle approche de l’éducation française dans tout le comté cette année alors que le gouvernement Higgs se prépare à remplacer l’immersion française à l’automne prochain.

Dans cette vidéo YouTube, les élèves du collège de Maplehurst apprennent dans l’une des salles de classe de l’école. Maplehurst est l’une des 24 écoles anglophones qui testent de nouvelles approches de l’éducation en français. (École intermédiaire Maplehurst/YouTube)

« Toute notre vision est plus de français, pas moins », déclare la directrice Elizabeth Nolan à propos d’une approche qui place trois classes d’élèves dans les mêmes salles de classe : ceux qui sont entrés tôt en immersion, ceux qui sont entrés tard et ceux qui n’étaient pas inscrits en du tout.

De nombreux élèves et parents louent le programme, qui comprend un mélange d’apprentissage de l’anglais et du français dans plusieurs matières qui seraient normalement enseignées entièrement en français dans un programme d’immersion traditionnel.

« Mon vocabulaire diminue »

Pour les élèves qui n’ont jamais été immergés auparavant, cela signifie plus de français, conformément à l’objectif du gouvernement de donner à tous les enfants la chance d’acquérir une capacité de conversation dans la langue.

Mais pour les élèves qui étaient en immersion, il y a moins de français en classe qu’avant.

Natacha Robichaud, élève de septième année, dit que le français était « beaucoup plus » en sixième année, mais que l’anglais occupe maintenant une plus grande partie du temps de classe.

Natacha Robichaud dit qu’elle sent déjà que ses capacités linguistiques se détériorent. (Jona Brewer/CBC)

« Ils donnent une chance à des étudiants qui n’ont jamais appris le français, mais pour les gens qui ont déjà appris le français, ça ne leur donne pas de chance. C’est un peu prendre leur chance. En faisant ça, ça ferme beaucoup de portes à notre avenir. »

Natasha dit qu’elle sent déjà sa capacité avec le langage devenir plus rouillé.

« J’ai l’impression que je ne peux pas dire que je suis bilingue parce que mon vocabulaire diminue maintenant. »

Les points de vue divergents de Maplehurst reflètent le dilemme plus large autour du plan progressiste du gouvernement conservateur pour remplacer l’immersion : devrait-il y avoir plus de français pour tous les élèves au détriment de l’apprentissage au niveau de l’immersion pour les autres.

READ  Les trains-couchettes français perdus reprennent vie

Le professeur dit que l’approche n’est pas soutenue par la recherche

L’expert en français langue seconde Léo-James Lévesque, professeur d’éducation à l’Université de St. Thomas et ancien surintendant de l’éducation française pour un district scolaire de la région de Fredericton, affirme que l’approche de Maplehurst n’est pas appuyée par la recherche.

« Je pense qu’il veut bien faire. Je le pense vraiment. Mais je pense qu’il réinvente la roue sans le bénéfice de la recherche, donc vous répétez les erreurs du passé. »

Lévesque dit que l’immersion fonctionne parce qu’elle fournit à la fois intensité et exposition à votre Frenchie. Les élèves relèvent le défi de comprendre une nouvelle langue dont ils ont besoin pour apprendre une gamme de matières.

Ajouter plus d’anglais dans le mélange pour aider les étudiants à comprendre le moment – ​​comme le fait Maplehurst, principalement pour les étudiants qui n’ont pas été immergés – signifiera moins d’incitation à maîtriser la langue au fil du temps, dit-il.

Il y a peut-être moins de français dans les salles de classe, a déclaré Danielle Elliott, porte-parole du ministère de l’Éducation, mais les projets d’apprentissage des langues visent à accroître l’exposition au français conversationnel en dehors des cours.

Officiellement, la politique provinciale exige que les élèves intégrés au collège aient 70 % de leur temps d’enseignement en français.

Nowlan était vague quant à savoir si les étudiants en immersion de Maplehurst atteignaient ce nombre dans le pilote.

Exceptions exigence de 70 %

« Leurs chances françaises vont être plus élevées un jour, et peut-être pas si élevées un autre jour », a déclaré Nolan. « Il est donc difficile de dire exactement quel pourcentage, mais certainement s’ils profitent de toutes les opportunités, ils sont certainement dans cette fourchette. »

« Toutes les chances » signifie français en dehors de la salle de classe, ce qui, selon Natasha, n’est pas réaliste pour les enfants habitués à parler anglais socialement.

« Je doute que quelqu’un fasse vraiment ça », dit Nolan. « Ils veulent juste parler à leurs amis. Ils ne parleront pas français. »

Dans une déclaration envoyée par courrier électronique, Elliott a déclaré que les écoles avaient « été autorisées à apporter des modifications ou des modifications » à l’exigence de 70%.

La directrice de Maplehurst, Elizabeth Nolan, a été ambiguë quant à savoir si les étudiants en immersion de Maplehurst obtiennent 70 % de leur temps d’enseignement en français. (Jona Brewer/CBC)

En retour, le personnel de l’école doit rencontrer les responsables du département pour « assurer la responsabilité de l’acquisition de la langue ».

Le modèle de Maplehurst n’est que l’un des 24 dans le comté, et Elliott a déclaré que « le déploiement d’un projet à l’échelle du comté n’est pas prévisible ».

READ  Bernal veut revenir dans le Tour de France, mais il n'aime peut-être pas ce qu'il trouve

Mais Chris Collins, directeur général de l’Organisation canadienne des parents pro-immersion du Nouveau-Brunswick, croit que le programme est un signe des choses à venir.

« Nous pensons qu’il n’y a pas beaucoup de différence entre les modèles », dit-il.

Ainsi, même si le système Maplehurst lui-même n’est pas adopté l’automne prochain, Collins s’attend à ce que tout ce qui est mis en place soit à peu près le même.

Les parents disent qu’il y a moins de pression sur les élèves

Certains parents sont optimistes quant au succès du modèle de Maplehurst.

Jocelyn Ketch, qui préside le Parenting School Support Committee à Maplehurst, croit que l’immersion fonctionnait, mais accepte la justification du gouvernement selon laquelle cela ne fonctionnait pas assez bien parce qu’il n’atteignait pas la plupart des élèves.

Un des avantages du programme pilote, dit-elle, est que les étudiants en immersion subissent moins de pression.

« Avant, ils avaient l’impression qu’ils devaient être presque parfaits dans leur façon de parler français et que tout devait être comme ça. … Je pense que maintenant, ayant tous les différents niveaux d’enfants, ils essaient tous, et ils ‘ sortent tous de leur coquille et parlent plus français ».

L’étudiante Molly Ted a déclaré que le pilote la rend plus motivée et qu’elle comprend tout ce qui est enseigné. (Jona Brewer/CBC)

L’étudiante Molly Ted dit que c’était son expérience.

« Je me sens plus motivée, je comprends tout ce qui est enseigné et je n’ai pas de mal à essayer d’équilibrer, comme, de nouvelles choses chaque jour », dit-elle.

La province a promis que les étudiants immersifs actuels seront « sérieux » au sujet du programme et capables de le poursuivre jusqu’à ce qu’ils obtiennent leur diplôme.

Pour les élèves de Maplehurst, cela signifie y retourner lorsqu’ils atteignent l’école secondaire.

Natacha Robichaud s’inquiète d’être d’ici là derrière des élèves d’autres écoles qui n’ont pas essayé une nouvelle approche.

Le modèle de Maplehurst, dit sa mère, Christina Robichaud, met tellement l’accent sur les élèves qui ne se sont pas immergés que «ceux qui parlent couramment se retiennent maintenant».

Selon Lévesque, d’après son expérience et ses recherches, il s’agit d’une réelle préoccupation, et de nombreux étudiants de Maplehurst pourraient choisir de renoncer à l’immersion.

« Ils sentiront qu’ils n’ont plus un niveau de français suffisant pour continuer dans le programme. … Les élèves n’auront pas la motivation et ne se sentiront pas capables de continuer au niveau secondaire. »

READ  Allego rejoint le réseau Vinci Autoroutes en France

Nowlan plus optimiste. Bien qu’elle ne sache pas exactement comment les écoles secondaires ramèneront les enfants de Maplehurst au programme actuel, « je pense certainement que nos enfants seront bien préparés pour pouvoir parler français et poursuivre le programme d’immersion. »

Elliott dit que, sur la base des commentaires de toutes les écoles pilotes, le département estime que les élèves « seront plus disposés à suivre des cours de français supplémentaires au secondaire et n’auront aucun obstacle à la participation ».

Le modèle de Maplehurst se concentre tellement sur les élèves qui n’ont pas été immergés, dit Christina Robichaud, que « ceux qui sont compétents se retiennent maintenant ». (Jona Brewer/CBC)

Cependant, Maplehurst peaufine son modèle.

L’école a déclaré aux parents en octobre qu’elle utiliserait des fonds supplémentaires pour créer des « possibilités de regroupement flexibles » afin de rencontrer tous les élèves « tels qu’ils sont dans leur parcours linguistique ».

Cela signifie que les élèves de différents niveaux de français seront divisés en groupes séparés deux fois par semaine pour un enseignement adapté à leurs capacités.

Cependant, cela semble aller à l’encontre de l’un des objectifs déclarés du gouvernement Higgs d’éradiquer la radiodiffusion. Elliott n’a pas répondu directement à une question sur ce point.

Lévesque se demande également si une nouvelle « approche de collecte flexible » sera possible au niveau du comté.

Le département dépense 2,4 millions de dollars cette année pour soutenir des projets pilotes, mais ce type d’argent pourrait ne pas être abordable une fois que chaque école du district aura adopté un nouveau modèle.

Maplehurst a un autre avantage : la « grande majorité » de ses enseignants sont bilingues, dit Nolan, ce qui leur donne la possibilité de basculer entre le français et l’anglais de façon transparente au besoin.

Cependant, toutes les écoles de la province n’auront pas cette capacité.

« Nous avons un nombre limité d’enseignants bilingues » au niveau du district, précise Lévesque. « Ce serait certainement difficile à copier ailleurs. … Il n’est pas réaliste de pouvoir reproduire ce programme. »

L’essentiel, dit Christina Robichaud, est que la province teste un programme de français dans lequel la langue est souvent encouragée mais pas obligatoire.

« Les professeurs ajoutent autant de français qu’ils peuvent, mais c’est tout », dit-elle.

« Il n’y a pas de programme rigide. Selon l’enseignant, en fonction de la dynamique de la classe, c’est ce qui dicte leur expérience. Mais ce n’est vraiment pas l’immersion française. »

Continue Reading
Click to comment

Leave a Reply

Votre adresse e-mail ne sera pas publiée. Les champs obligatoires sont indiqués avec *

Top News

Pogacar s’impose en haute montagne pour porter un énorme coup à Wengard et prolonger son avance sur le Tour de France

Published

on

Pogacar s’impose en haute montagne pour porter un énorme coup à Wengard et prolonger son avance sur le Tour de France



Pogacar s’impose en haute montagne pour porter un énorme coup à Wengard et prolonger son avance sur le Tour de France








READ  NBC clôture un week-end de correspondants de la Maison Blanche à la résidence de l'ambassadeur de France
Continue Reading

Top News

Un restaurant de la région de Sarasota a été présenté dans USA TODAY pour ses frites

Published

on

Un restaurant de la région de Sarasota a été présenté dans USA TODAY pour ses frites


Félicitations à ce restaurant Sarasota-Manatee pour avoir été présenté dans USA TODAY.

Le gagnant de notre sondage pour trouver le meilleur restaurant de frites des comtés de Sarasota et de Manatee est maintenant apparu dans les pages de USA TODAY juste à temps pour célébrer la Journée nationale des frites, qui est aujourd’hui le 12 juillet.

USA TODAY, une publication sœur du Herald-Tribune, a publié son article en ligne mardi 9 juillet qui comprenait : «Les frites préférées des Américains.« Le même article a été publié aujourd’hui dans l’édition imprimée du week-end de USA TODAY.

« Dans un sondage réalisé sur des sites locaux, les rédacteurs culinaires du réseau USA TODAY ont demandé aux lecteurs de choisir leurs frites locales préférées », indique l’article de USA TODAY. « Les gagnants ont été annoncés dans chaque emplacement local le 8 juillet – et nous en avons rassemblé un grand nombre ici. »

Seuls deux restaurants de Floride figuraient sur la liste des 20 de tout le pays. L’un est un restaurant de hot-dogs et de hamburgers à Fort Myers, tandis que l’autre est un favori situé ici même à Bradenton. Ces deux restaurants ont également été présentés dans l’article d’aujourd’hui de l’équipe Florida Dining & Entertainment du USA TODAY Network sur les meilleurs restaurants servant des frites dans le Sunshine State.

Les meilleurs restaurants de frites ? Nos favoris de toute la Floride

USA aujourd’hui: Voici les frites préférées des Américains

Dépliant des billets : Inscrivez-vous pour recevoir des actualités et des avis sur les restaurants ainsi que des informations sur les choses à faire tous les vendredis

READ  Les trains-couchettes français perdus reprennent vie

Le Central Cafe de Bradenton a été présenté dans USA TODAY pour ses célèbres frites

Situé sur Manatee Avenue East, le charmant restaurant Central Cafe occupe un espace au premier étage d’un bel immeuble en brique dans un ancien hôtel historique à proximité du célèbre Bradenton Riverwalk. Bien que je sois un grand fan des hamburgers, des pizzas et de la soupe aux tomates et au fromage bleu du restaurant, le plat principal du Central Cafe est constitué de frites.

De fines frites coupées à la main sont garnies d’une pincée de gros sel et servies aux invités comme un luxueux tas de délices. Les frites sont légèrement frites, intelligemment salées et servies chaudes avec un centre moelleux et juste ce qu’il faut de croquant, et chaque frite est plus addictive les unes que les autres.

Les frites du Central Café sont parfaites seules, mais j’aime les manger garnies de vinaigre de malt Heinz et de les tremper occasionnellement dans du ketchup. Une autre excellente option consiste à tremper vos frites dans un bol de la merveilleuse soupe aux tomates du café. Cela peut être un peu compliqué, mais ça en vaut vraiment la peine !

si vous allez

Central Café est situé au 906, avenue Manatee. E., Bradenton. Pour plus d’informations, appelez le 941-757-0050 ou visitez Café central941.com.

Wade Tatangelo est rédacteur de billets pour le Sarasota Herald-Tribune et rédacteur régional de gastronomie et de divertissement en Floride pour le réseau USA TODAY. Vous pouvez le suivre Twitter, Facebook Et InstagramIl peut être contacté à [email protected]. Vous pouvez soutenir le journalisme local en vous abonnant.

Continue Reading

Top News

Euro 2025 : la France, l’Islande et le Danemark garantissent leur qualification

Published

on

Euro 2025 : la France, l’Islande et le Danemark garantissent leur qualification

Source des images, Getty Images

Commentez la photo, L’Islande s’est qualifiée pour l’Euro 2025 après avoir échoué à se qualifier pour la Coupe du monde de l’année dernière en Australie et en Nouvelle-Zélande.

La France, l’Islande et le Danemark ont ​​assuré leur place au Championnat d’Europe 2025.

Le trio rejoindra l’Allemagne, l’Espagne championne du monde et accueillera la Suisse lors du tournoi l’été prochain.

L’Angleterre pourrait les rejoindre si elle évite la défaite contre la Suède lors de son dernier match de qualification pour l’Euro 2025 mardi.

L’équipe de l’entraîneur Hervé Renard a pris l’avantage à Dijon après une demi-heure de jeu lorsque Sakina Karchaoui a décoché une frappe puissante des 30 mètres dans la lucarne.

Joséphine Rebrink a égalisé pour la Suède quatre minutes après le début de la seconde période, mais Marie-Antoinette Katoto a profité d’un ballon perdu sur corner pour marquer le but vainqueur à la 74e minute.

Ce résultat a suffi à assurer à la France une deuxième place dans le groupe A3 et l’une des huit places de qualification automatique.

Pendant ce temps, l’Islande a assuré sa place pour la finale de l’Euro l’été prochain grâce à une superbe victoire 3-0 sur l’Allemagne, déjà qualifiée, grâce aux buts d’Ingebjörg Sigurdardóttir, Alexandra Johansdottir et Svendis Jónsdottir.

Cela garantissait que l’Islande finirait au moins deuxième du groupe D, alors qu’elle se remettait de son absence à la Coupe du monde féminine 2023.

Source des images, Getty Images

Commentez la photo, L’ancienne attaquante de Chelsea, Pernille Harder, figurait parmi les buteurs lors de la victoire du Danemark contre la Belgique.

Janice Caiman a marqué un but contre son camp après l’heure de jeu, suivi de deux autres buts de Pernille Harder et Sarah Holmgaard.

Pendant ce temps, le groupe A reste grand ouvert, les quatre équipes étant toujours en mesure de se qualifier automatiquement du groupe.

Seuls trois points séparent les équipes, les Pays-Bas comptant huit points, devant la Norvège et l’Italie avec six points, tandis que la Finlande compte cinq points.

La Finlande a maintenu ses espoirs de qualification après qu’Emma Koivisto ait égalisé à la 98e minute pour remporter un match nul 1-1 contre la Norvège, tandis que l’Italie a tenu les Pays-Bas à un match nul et vierge à Sittard.

Les deux meilleures équipes de chaque groupe de League One se qualifient automatiquement, tandis que les deux dernières équipes disputent des barrages contre des équipes de League Two et League Three.

Continue Reading

Trending

Copyright © 2023