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Écouter les étudiants racistes est une étape importante vers une éducation équitable

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Écouter les étudiants racistes est une étape importante vers une éducation équitable

Discussions entre chercheurs, enseignants et parents Suivez les succès et les défis des programmes d’immersion française dans les régions anglophones du Canada.

Les programmes sont critiqués pour leur élitisme par certains, et salués par d’autres pour leur caractère exceptionnel.

Mes recherches de master Montrer comment les politiques françaises de submersion en Ontario et à Toronto exacerbent les inégalitésAyant constaté que les lieux de programme favorisaient les étudiants de la classe moyenne, le programme démontrait une orientation européenne, une perspective coloniale et des points d'entrée au programme qui favorisaient les résidents établis par rapport aux nouveaux arrivants.

Ma recherche doctorale s'est appuyée sur la méthode de recherche en création collective bien connue. Comme « Jeu de Construction » Suggérer des façons dont les programmes d’immersion française peuvent être plus adaptés à la culture et antiracistes.

Enjeux en immersion française

Des recherches menées auprès d'étudiants en Alberta ont montré Les niveaux linguistiques des diplômés d’immersion française sont faibles et bon nombre d’entre eux manquent de confiance dans leurs compétences linguistiques en français.

On sait que les programmes d'immersion française excluent de nombreux étudiants, en particulier ceux qui ont Personnes ayant des besoins éducatifs spéciaux, apprenants multilingues, immigrants et étudiants à faible revenu. Dans le passé, certains avaient même des programmes d'immersion Test de QI requis pour l'admission.

avec Les programmes d'immersion à Toronto sont principalement situés dans les quartiers blancs de la classe moyenneIl n’est pas surprenant que les étudiants blancs de la classe moyenne soient les plus susceptibles de suivre les programmes de Toronto.

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Au Toronto District School Board, une recherche sur les inscriptions en immersion française montre que les données démographiques sont injustes Amélioration en termes de représentation ethnique et multilingue des étudiants inscrits. Cependant, cela montre également que les programmes sont toujours dominés par des étudiants anglophones blancs, issus de la classe moyenne, à quelques exceptions près en matière d’éducation.

Les programmes d'immersion française du Toronto District School Board sont toujours dominés par les élèves blancs, à quelques exceptions près en matière d'éducation.
(Alison Shelley pour EDUimages), CC BY-NC

Documenter les expériences des étudiants

L'immersion française est un programme intensif en recherche. mais, La recherche a largement ignoré l’identité ethnique et raciale.

J'ai invité les intervenants de l'immersion française (par exemple, les enseignants, les parents, le personnel et les professeurs des programmes de formation des enseignants) à s'intéresser aux histoires d'élèves issus de minorités ethniques dans les programmes d'immersion française en Ontario et à mes propres expériences en tant qu'enseignant d'immersion française racialisé.

Tout d’abord, mon étude en ligne a recruté deux étudiants noirs et deux étudiants français sud-asiatiques de l’Ontario, âgés de 16 à 20 ans. Au cours d'une période de deux semaines, les participants ont créé des monologues et écrit des histoires sur leurs expériences en tant qu'étudiants issus de minorités ethniques dans des programmes d'immersion française. Les histoires et les monologues sont Disponible sur notre site internet.

Au cours de la deuxième phase de la recherche, 39 acteurs de l'immersion française (étudiants, enseignants, parents, personnel et professeurs des programmes de formation des enseignants) ont visité notre site Web et répondu à un sondage en ligne en réponse à des histoires et des suggestions pour améliorer l'immersion. Les résultats de la deuxième phase confortent les résultats de la première phase.

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Une adolescente brune est vue dans la discussion.
Les étudiants ont écrit des histoires sur leurs expériences en tant qu'étudiants issus de minorités ethniques dans des programmes d'immersion française.
(Alison Shelley pour EDU Images), CC BY-NC

Apprentissage et représentation culturelle

L'apprentissage culturel est requis par Programme de français langue seconde (incluant l'immersion française).. Chaque cours se concentre sur différentes cultures locales ou mondiales pour aider à développer les compétences interculturelles des étudiants.

Par exemple, la première année d'immersion française se concentre sur les communautés francophones locales, la huitième année se concentre sur la France et la 10e année se concentre sur l'Afrique et l'Asie francophones. Quelle que soit l’orientation culturelle, le programme appelle à l’inclusion de « diverses communautés francophones » dans chaque classe.

Les étudiants de mon étude ont raconté qu’ils n’avaient pas appris à connaître les diverses cultures françaises. Dans certains cas, ils ne parlaient pas du tout de culture. Les cultures et ethnies des étudiants étaient également absentes de leur apprentissage.

La représentation dans l'apprentissage des étudiants était majoritairement blanche et européenne ou québécoise. Le manque de diversité n'est pas représentatif des programmes scolaires ni de la réalité de la francophonie, et il est Plus de 50 pour cent sont des personnes de couleur.

Un racisme incontrôlé

Dans une société racialement structurée et raciste, la présence du racisme dans les programmes d’immersion n’est pas choquante. Cependant, les participants ont révélé de nombreux cas où le racisme aurait pu être stoppé et qui n’a pas eu lieu.

Dans l'ensemble, les écoles des participants avaient une culture de racisme dans laquelle les actions et la rhétorique racistes (perpétrées par les étudiants, les enseignants et les administrateurs) pouvaient se poursuivre sans contrôle.

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Dans de nombreux cas, les enseignants n’étaient pas disposés à intervenir lorsque des incidents racistes se produisaient dans leurs classes de français. Dans un cas, un enseignant a permis à un élève d’utiliser à plusieurs reprises un terme français raciste.

Quelques participants ont indiqué que certains enseignants et administrateurs boycottent le racisme. Cependant, même ces enseignants n’ont pas intégré l’enseignement antiraciste (c’est-à-dire intégrant diverses représentations raciales et donnant aux élèves les moyens de lutter contre le racisme et l’oppression).



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Les éducateurs jouent un rôle important en intégrant diverses représentations raciales et en donnant aux élèves les moyens de lutter contre le racisme et l’oppression.
(Alison Shelley pour EDU Images), CC BY-NC

Appel au changement

Les étudiants ne doivent pas être exposés au racisme et doivent connaître les diverses réalités de la francophonie afin de se considérer comme des locuteurs légitimes du français.

Entendre les voix des étudiants issus de minorités ethniques dans les programmes d’immersion française en dialogue avec les recherches documentant les inégalités dans les programmes est une étape importante vers la création de programmes et d’écoles d’immersion française plus inclusifs.

Les résultats préliminaires de mon étude, ainsi que des recherches antérieures documentant l'orientation européenne et la perspective coloniale dans les programmes d'immersion en Ontario et à Toronto, suggèrent la nécessité d'une Soutenez la lutte contre le racisme Et Enseignement adapté à la culture et sensibilisation interculturelle Rendre les programmes plus accueillants pour tous les étudiants.

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Tadej Pogacar remporte le Tour de France pour la troisième fois grâce à son style audacieux et sans jamais dire

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Tadej Pogacar remporte le Tour de France pour la troisième fois grâce à son style audacieux et sans jamais dire

Le Slovène de 25 ans est devenu le premier cycliste à remporter le Giro d’Italia et le Tour de France la même année depuis feu Marco Pantani en 1998.

Le danois Jonas Vingegaard, double champion en titre, a terminé deuxième du classement général et a également terminé la vingt et unième et dernière étape à la deuxième place.

Pogacar a remporté le contre-la-montre de 34 kilomètres sur les routes de la Côte d’Azur entre Monaco et Nice en 45 minutes et 24 secondes. Weingard était à une minute et trois secondes de lui, tandis que le cycliste belge Remco Evenepoel arrivait troisième, à une minute et 14 secondes.

Au classement général, Weingaard a terminé à 6 :17 minutes de Pogacar, et Evenepoel a terminé troisième au classement général, à 9 :18 minutes de Pogacar – qui a remporté ses autres victoires sur le Tour en 2020 et 2021.

Le vainqueur aurait facilement pu jouer la sécurité après avoir débuté la dernière journée avec une énorme avance sur Weingard, mais une fois de plus, il n’a fait preuve d’aucune pitié et est allé dès le départ remporter l’étape, une troisième victoire consécutive, pour terminer le Tour en style.

L’Érythréen Biniyam Girmay a remporté le maillot vert pour le classement par points, tandis que l’Équatorien Richard Carapaz a remporté le maillot à pois pour le classement des montagnes.

L’Emirates Team de Pogacar a remporté le classement par équipe, tandis qu’Evenepoel, qui a remporté l’étape 7, l’autre étape du contre-la-montre, a remporté le maillot blanc du meilleur jeune coureur lors de ses débuts sur le Tour, terminant à 9:18 minutes du vainqueur. L’Irlandais Ben Healy de l’équipe EF Education Easy Post a terminé 27e au classement général, à une heure, 56 minutes et 12 secondes de Pogacar.

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Le Tour s’est terminé en dehors de Paris pour la première fois en 121 ans d’histoire, en raison des prochains Jeux olympiques.

Après avoir été battu et meurtri lors des deux éditions précédentes, Pogacar est revenu aujourd’hui sur la plus haute marche du podium du Tour de France avec force et enthousiasme pour consolider sa place parmi les grands du cyclisme.

Le Slovène est devenu le premier à remporter le Giro d’Italia et le Tour d’Italie au cours de la même saison depuis feu Marco Pantani en 1998, après avoir écrasé le champion en titre Wengard d’une manière brutale et impitoyable.

L’année dernière, Pogacar a payé le prix de sa préparation perturbée par une chute en avril, et cette fois, c’est Dane Wengard qui est entré dans la course affaibli après avoir subi des côtes cassées et un poumon effondré trois mois avant le départ de Florence.

Weingard a fait bonne impression lors de la première semaine, mais Pogacar l’a battu à chaque fois qu’il en avait l’occasion, et il est vite devenu clair que le coureur qui avait été comparé au grand Eddy Merckx se rapprocherait du « Cannibal ».

Il est désormais injuste de qualifier Pogacar de « petit cannibale ». En trois semaines de Florence, en Italie, à Monaco, Pogacar a pris une nouvelle dimension.

Son style imprudent et son approche inébranlable lui ont valu des titres sur les trois tournées et trois des cinq Monument Classics, conquérant ainsi le cœur des fans.

Bien que Merckx ait également remporté cinq Tours et cinq Giro d’Italia et remporté les cinq monuments, cela s’est produit à une époque où le cyclisme n’était pas encore mondial.

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Merckx lui-même a déclaré : « Nous aurions pu former un peloton entier avec les nouvelles voitures Merckx. »

« C’est différent. Si vous vouliez que je prédise une carrière similaire à la mienne, je dirais oui. Il a commencé à gagner très jeune, et je ressens une grande envie de tout gagner.

« Il y a beaucoup de colère à chaque fois qu’il est à vélo. J’aime ça Oui, je le dis vraiment, et pas pour plaire à ceux qui me le demandent : Pogacar est mon véritable héritier.

« S’il y a une marge de progression, c’est dans une course contre la montre, où il peut encore prendre du temps. Plus tard, il devra reprendre un peu plus de poids s’il veut gagner Paris-Roubaix. »

Pogacar a tout accompli depuis ses débuts, notamment remporter le Futures Tour en 2018, un an avant de devenir professionnel.

Il a ensuite remporté le Liège-Bastogne-Liège, le Giro di Lombardia et le Tour des Flandres, et a terminé troisième à Milan-Sanremo cette année. Alors que Paris-Roubaix, la reine des courses classiques, semble hors de portée en raison de son poids léger, Pogacar est le coureur sur route le plus titré de son époque.

Il y en aura peut-être d’autres à venir.

Aucun concurrent n’a jamais remporté les trois championnats majeurs en une seule saison. Compte tenu de la domination de Pogacar, pourquoi le Slovène ne tente-t-il pas ce tournoi ?

« Je ne l’envoie pas » [to the Vuelta a Espana]Le Team Manager d’Emirates a déclaré : « Il sera très difficile d’aborder le troisième Grand Tour avec l’objectif de gagner. »

« Bien sûr, s’il gagne, il fera quelque chose d’unique, mais je devrai également payer pour cela dans les années à venir. Je ne veux pas risquer de le faire fondre. Et si je le brûle ? Alors, vous savez, s’il gagne ils nous critiqueront et diront que nous sommes avides. »

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Mais la faim olympique de Pogacar pourrait être rassasiée, puisqu’il sera parmi les favoris pour remporter la course sur route le 3 août.

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Une plongée dans « SLAMF », le nouveau système de guerre des mines sans pilote de la Marine Nationale, avec le Commandant Drier de la Forte, Chef de la Flotte de Guerre des Mines.